Soal Utn Plpg 2017 Kegiatan Remedial Dan Pengayaan

1.    Program pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan penerima didik untuk mencar ilmu sesuai dengan kecepatan, kesempatan, dan gaya mencar ilmu masing-masing. Pembelajaran remedial harus mengakomodasi perbedaan individual penerima didik.

 Pernyataan di atas termasuk  salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...

A.  Fleksibilitas

B.  Interaktif

C.  Adaptif

D.  Kesinambungan

2. Pembelajaran remedial hendaknya memungkinkan penerima didik untuk secara intensif berafiliasi dan berkomunikasi dengan pendidik dan sumber mencar ilmu yang tersedia. Hal ini didasarkan atas pertimbangan bahwa aktivitas mencar ilmu penerima didik yang bersifat perbaikan perlu selalu mendapat monitoring dan pengawasan semoga diketahui kemajuan belajarnya.  

Pernyataan di atas termasuk  salah satu prinsip yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran remedial, yaitu...

A.  Fleksibilitas

B.  Interaktif

C.  Adaptif

D.  Kesinambungan

3. Bentuk perlakuan pembelajaran remedial dilakukan menurut keterserapan KD pada ketuntasan klasikal. Bila ketuntasan klasikalnya kurang dari 50% artinya yang mengikuti pembelajaran remedial lebih dari 50% maka remedial dilakukan dengan….

A. memperlihatkan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.

B. bimbingan secara khusus

C. tutor sebaya

D. penugasan secara berkelompok

4. Berdasarkan data hasil penilaian pembelajaran diperoleh hasil sebagai berikut. Dari 32 siswa yang mengikuti ulangan harian dinyatakan belum tuntas sejumlah 15 sehingga  mengikuti jadwal remedial.

Bentuk perlakuan pembelajaran remedial menurut data di atas adalah….

A. memperlihatkan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.

B. bimbingan secara khusus

C. tutor sebaya

D. penugasan secara berkelompok  

5.  Langkah-langkah yang perlu dikerjakan dalam dukungan pembelajaran remedial antara lain mendiagnosis kesulitan belajar. Faktor yang menghipnotis kesulitan mencar ilmu ringan antara lain…

A. Faktor keluarga alasannya ialah perceraian orang tua

B. Faktor pergaulan alasannya ialah dikucilkan teman-teman

C. Faktor langsung kurang perhatian ketika pelajaran

D. Faktor individu alasannya ialah mengalami ketunaan pada diri siswa

6. Ada beberapa teknik untuk mendiagnosis kesulitan mencar ilmu dalam rangka melakukan pembelajaran remedial. untuk mengetahui kesulitan penerima didik dalam menguasai kompetensi tertentu. Misalnya dalam mempelajari operasi bilangan, apakah penerima didik mengalami kesulitan pada kompetensi
penambahan, pengurangan, pembagian, atau perkalian dipakai teknik….

A. Tes prayarat

B. Tes diagnostik

C. Wawancara

D. Pengamatan

7.  Setelah diketahui kesulitan mencar ilmu yang dihadapi penerima didik, langkah berikutnya ialah memperlihatkan perlakuan berupa pembelajaran remedial. Salah satu bentuk pelaksanaan pembelajaran adala penerima didik diberi latihan intensif (drill) untuk membantu menguasai kompetensi yang ditetapkan dan semoga tidak mengalami kesulitan dalam mengerjakan tes akhir.

Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dengan….

A.  pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.

B.  Pemberian bimbingan secara khusus

C.  Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus

D.  Pemanfaatan tutor sebaya

8.   Dalam pembelajaran remedial seorang guru memanfaatkan siswa dalam satu kelas yang mempunyai kecepatan mencar ilmu lebih untuk membantu siswa yang mengalami kesulitan belajar.

 Kegiatan tersebut merupakan bentuk pelaksanaan pembelajaran remedial dengan….

A.  pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda.

B.  Pemberian bimbingan secara khusus

C.  Pemberian tugas-tugas latihan secara khusus

D.  Pemanfaatan tutor sebaya

9.  Pembelajaran pengayaan memperlihatkan pelayanan kepada penerima didik yang mempunyai kecerdasan lebih dengan tantangan mencar ilmu yang lebih tinggi untuk membantu mereka mencapai kapasitas optimal dalam belajarnya. Pembelajaran pengayaan yang berupa jadwal yang bersifat umum yang dirancang untuk disajikan kepada penerima didik. Sajian dimaksud berupa kejadian sejarah, buku, tokoh masyarakat, dsb, yang secara regular tidak tercakup dalam kurikulum adalah….

A. Kegiatan eksploratori

B. Keterampilan proses

C. Pemecahan masalah

D. Kegiatan investigative

10. Bentuk-bentuk pelaksanaan pembelajaran pengayaan sanggup dilakukan dengan cara penerima didik yang mempunyai minat tertentu diberikan pembelajaran bersama pada jam-jam pelajaran sekolah biasa, sambil menunggu teman-temannya yang mengikuti pembelajaran remedial alasannya ialah belum mencapai
ketuntasan.
Bentuk pelakasanaan pembelajaran pengayaan tersebut adalah…

A. Belajar kelompok

B. Belajar mandiri

C. Pembelajaran berbasis tema

D. Pemadatan kurikulum

PEMBAHASAN SOAL

Bentuk perlakuan pembelajaran remedial dilakukan menurut keterserapan KD pada ketuntasan klasikal. Bila ketuntasan klasikalnya kurang dari 50% artinya yang mengikuti pembelajaran remedial lebih dari 50% maka remedial dilakukan dengan memperlihatkan pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda. Jika yang mengikuti pembelajaran remedial pada KD tersebut kurang dari 20%, maka perlakuan yang diberikan berupa bimbingan secara khusus, contohnya dengan tutor sebaya. Jika yang mengikuti remedial berada pada rentang 20%-50% maka perlakuan diberikan dengan penugasan secara berkelompok (Depdiknas, 2010: 38).

Pembahasan lengkap pembelajaran remedial BACA DI SINI dan pengayaan BACA DI SINI

BAGI PESERTA PLPG 2017 BACA PETUNJUK PRAKONDISI PLPG 2017 DI SINI
UNDUH MODUL PRAKONDISI PEDAGOGIK DI SINI
UNDUH MODUL PRAKONDISI BAHASA INDONESIA DI SINI

UNTUK PERSIAPAN UTN 2017 BACA PAKET LENGKAP SOAL DAN PEMBAHASAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DI SINI
KOMPETENSI PROFESIONAL BAHASA INDONESIA DI SINI
BACA MATERI LENGKAP PPG-PLPG TAHUN 2017 

BREAKING NEWSINFO PKB GURU PEMBELAJAR
BACA PETUNJUK TEKNIS PROGRAM PKB (GURU PEMBELAJAR) TAHUN 2017

MODUL, LEMBAR KERJA, LATIHAN SOAL TES AKHIR PKB 2017 KOMPETENSI PEDAGOGIK BACA DI SINI
MODUL, LK, LATIHAN SOAL TES AKHIR PKB 2017 KOMPETENSI PROFESIONAL BACA DI SINI

Share this post